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vendredi 27 août 2021

Le vrai trésor - un album dont vos élèves sont les héro.ine.s ! (GS-CP)

 

Hey les gens... Aujourd'hui je suis vraiment très très heureuse et fière de vous annoncer que...

J'ai écrit un livre !

Pour la petite histoire, écrire un album dont tu es le héros, c'est un projet que j'avais en tête depuis plusieurs années... J'en avais même parlé à ma copine Julie. Et puis un jour, Julie m'envoie un twit : "Dis donc ce n'était pas ton idée ça?" Le ça en question, c'était l'incroyable Saga, de Lorin Walter (MonEcole). Ah ben si.  

Je me suis dit qu'au moins, je savais désormais que c'était une bonne idée puisque quelqu'un d'autre l'avait eue aussi. Comme je suis très rancunière, j'ai envoyé un message à Lorin, je l'ai insulté et l'ai traité de voleur. 


Non je plaisante, je l'ai félicité pour son énième bonne idée, lui ai raconté mon anecdote. Et paf, on a décidé de collaborer ensemble, lui pour étendre sa gamme de livre dont tu es le héros, moi pour réaliser mon projet et ... mon rêve ! Avoir mon nom sur la couverture d'un livre.

Trêve de banalités, voici mon bébé ! 

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Lorsque Marcel monte jouer au grenier, il ne sait pas encore qu'il va être transporté sur une ile déserte, et vivre une grande aventure accompagné d'un singe, à la recherche du trésor d'Akram-le-Rouge ! 

Et si le vrai trésor n'était pas celui qu'il cherche ?

Le vrai trésor, c'est un album dont tu es le héros, c'est à dire qu'à la fin de certains chapitres, le lecteur a un choix à faire ou une énigme à résoudre. En fonction de son choix / sa réponse, il est envoyé vers des chapitres différents. Parce qu'en Grande Section / CP, on n'est pas trop petit pour apprendre à faire des choix et à en tirer des conséquences ! 


Même si cet album peut tout à faire être lu en lecture plaisir à un enfant le soir avant de s'endormir, il est avant tout conçu pour un usage en classe, une lecture suivie qui permettra aux élèves d'acquérir du vocabulaire, de découvrir et d'entrainer des stratégies pour mieux comprendre les histoires, et enfin d'améliorer leurs compétences orales narratives

Pour cela, nous vous proposons également un guide pédagogique détaillant 12 séances à mettre en oeuvre en classe.


Pour télécharger le Préambule du guide pédagogique gratuitement, c'est ici :


Bien évidemment, pour que la mise en oeuvre en classe soit la plus aisée possible, nous vous proposons également :
  • les illustrations à vidéoprojeter ;
  • des fiches énigmes à photocopier ;
  • des cartes vocabulaire pour mémoriser les mots de l'histoire à imprimer ;
  • une roue des émotions afin de verbaliser les émotions ressenties par le personnage principal ;
  • et enfin des affiches des stratégies apprises pour mieux comprendre une histoire.


J'espère sincèrement que les aventures de Marcel vous amuseront autant que je me suis amusée à les écrire. N'hésitez pas à nous faire vos retours d'utilisation de l'album, à la maison avec vos propres nains, ou en classe !


Le vrai trésor
album seul : 14,50 €
album + guide pédagogique et supports pour les élèves : 30 €
disponible uniquement sur Monécole.fr.

mardi 27 octobre 2020

Poster du parcours du Vendée Globe - édition 2020

En avant pour l'aventure ! C'est reparti pour une édition du Vendée Globe qui s'annonce riche !

Voici donc le poster du parcours avec la liste des skippers au départ. Il s'agit de 9 feuilles à imprimer et à assembler pour former un poster! 


 



lundi 24 août 2020

Quelques ressources pour la rentrée !

Bonjour à tous ! 

Je ne suis plus très présente ici... et pourtant mon blog continue à vivre sa vie, à recevoir visites, commentaires et demandes en messages privés. Tant mieux si mes ressources continuent à vous plaire !

Une nouvelle aventure et avec un double défi m'attendent cette année : je change de niveau , je laisse mes CE1 pour prendre des Grande Section, mais en plus je vais devoir apprendre à conjuguer tout cela avec mon nouveau passe-temps favori : mon fils de 5 mois, né pendant le confinement !

En attendant de publier de nouveaux contenus, voici une petite liste d'articles déjà en ligne qui pourront vous servir pour cette rentrée !

Rentrée

Un escape game comme activité de début d'année, c'est ICI !

Lecture CP-CE1

Mon "Mini-Lectorino" CE1, des modules d'enseignement des stratégies de compréhension en lecture, ICI !

Auditor Auditrix, des modules d'enseignement des stratégies de compréhension sur des entendus (CP), ICI !

Visuel Auditor Auditrix.png

Si vous souhaitez évaluer vos élèves en fluence pour constituer des groupes de besoin, c'est ICI.

Des ceintures de lecture pour des CP ou des CE1 à besoins en début d'année, ICI !

Anglais

Mon english lapbook, des traces écrites plus fun, ICI !

Une année d'anglais en CE1 avec Shaun the sheep, par ICI !

Des albums pour apprendre l'anglais, ICI !


PDMQDC

Si vous êtes enseignant.e supplémentaire (apparemment cette espèce en voie d'extinction continue à survivre dans quelques contrées lointaines), c'est ICI.



Bonne rentrée à tous !

vendredi 6 mars 2020

Le prix des Incorruptibles 2020, des ressources proposées par la #TeamLéo !

Dans cet article, et comme de plus en plus souvent, pour mon plus grand plaisir, je passe la main à deux contributrices !
Il s'agit de ma copine Isabelle, que vous connaissez certainement car c'est la maman du projet Clément Aplati, et de sa collègue Séverine. Ensemble, elles forment la #TeamLéo, et elles dépotent!
Elles vous proposent ici leurs ressources afin de travailler les albums du prix des Incorruptibles 2020 !
Je me tais, et je leur laisse la parole ! Un grand merci à elles pour le partage !




Lecture de la sélection Incorruptibles CE1 2019-2020



Nous sommes 2 enseignantes en CE qui participons au prix des Incorruptibles depuis plusieurs années. Il s’agit, normalement, de proposer une lecture individuelle de la sélection, avec de nombreuses pistes pédagogiques suggérées par l’association. 

Depuis 2 ans, nous fonctionnons autrement : nous ne disposons que d’un exemplaire de chaque album et cela nous oblige à trouver des dispositifs différents. Voici donc notre proposition d’exploitation des 5 albums sélectionnés sous une forme plus collective, et plus concentrée dans le temps.


Nous étudions un album par semaine (sur 2 séances minimum) pendant 5 semaines, les votes se tiennent lors de la semaine 6. L’étude de chaque album comprend : lecture offerte + questionnaire (QCM) + production écrite + production artistique = trace individuelle et collective.

Le choix de 2 séances par semaine correspond à nos impératifs de classe (temps partiels; piscine, cadre horaire de la lecture…).

Nous avons cherché les points communs entre les albums afin de les ordonner, et de trouver une cohérence dans les propositions thématiques et graphiques. Voici donc l’ordre que nous avons retenu:


⇒ Printemps des poètes, Haïku (nous participons toutes les deux au défi de @Senseitwithaiku du 9 au 27 mars 2020), Asie, nature, culture, relation intergénérationnelle, mutisme
   
⇒ culture, relation intergénérationnelle, rêve, émotions, mer, temps, graphisme




⇒ conte, écologie, graphisme, émotions, culture, travail sur le regard (en parallèle avec la Twictée 44 sur le thème de La Joconde https://www.twictee.org/)
 
⇒ conte, héros/ antihéros, imagination

⇒ conte, héros/ antihéros, humour



Déroulé d’une mini-séquence autour de chaque album : Jour 1: Lecture offerte avec illustrations projetées
puis QCM de compréhension (tirés de http://sifacile.eklablog.com/recent, http://rallye-lecture)

Jour 2 : Écriture/ exploitation plastique

L’ensemble des documents sera rassemblé dans un A3 qui formera un carnet du lecteur des Incorruptibles 2019-2020 :
  • couvertures
  • rallye lecture
  • productions
  • votes/ résultats

En avant les documents ! Retrouvez tous les documents dans ce dossier compressé : déroulé des séances pour l'enseignant.e, supports pour les élèves, documents à projeter...



jeudi 5 mars 2020

Stratégies de compréhension de lecture: MODULE 4 à la manière de Lectorino&Lectorinette: La première lettre

Mon "Mini-Lectorino" vous donne des idées, et j'en suis ravie!
Aujourd'hui je partage avec vous ce qu'on peut appeler un module 4 de mon outil de stratégies de compréhension en lecture pour les CE1 à la manière de Lectorino&Lectorinette.


Ce module nous est proposé par Julie, qui a choisi de travailler sur une bande dessinée, afin de rebrasser une grande majorité des stratégies vues dans les modules 1, 2 et 3. Elle a choisi une bande dessinée intitulée La première lettre, de Yann Dégruel, à partir des Histoires comme ça de Rudyard Kipling. Elle traite de l'invention de l'écriture. Et Julie a fait du super travail, c'est un module de qualité!





Les stratégies de compréhension étudiées au cours de ce module sont:

    • Je cherche ce que ressentent les personnages.
    • J'essaie de comprendre les réactions des personnages.
    • J'essaie de deviner la suite de l'histoire.
    • Je n’oublie pas de « lire » les illustrations, il y a aussi des indices importants. 
    • Quand le personnages n'est pas nommé, je vérifie que j'ai bien compris de qui il s'agit.
    • Dans les dialogues, je vérifie que j'ai bien compris qui parle.

      Trêve de bavardages, voici les docs!

      Les fiches de prép pour l'enseignant

      Les traces écrites des élèves: à quoi cela doit ressembler!


      Les documents élèves à photocopier et à faire coller 


      Un grand merci à Julie pour ce module 4 !!!

      Pour tous les documents autour de cette démarche (dossier enseignant, affiches des stratégies, fichier élève, et autres modules, c'est ICI!)

      ET TOUJOURS:
      • L'évaluation suite aux modules 1 et 2 par ICI
      • Une grille et des critères lexicaux pour évaluer vos élèves à l'oral pendant les séances par ICI!
      http://teachercharlotte.blogspot.fr/2016/08/observerevaluer-les-eleves-loral-avec.html

      jeudi 20 février 2020

      Geronimo Stilton - Qui a volé le diamant géant ? Exercices de lecture

      Voici la contribution de Caroline, qui vous propose un question de lecture sur le tome 45 de Geronimo Stilton Qui a volé le diamant géant?.
      Geronimo Stilton est un journaliste à l'affut du scoop, et mène des enquêtes, aidé de sa soeur Téa.


      Les exercices de lecture  :


      Pour retrouver les questions de lecture sur un autre tome, Le sourire de Mona Sourisa, c'est par ICI !

      dimanche 1 septembre 2019

      Stratégies de compréhension en lecture : les leçons à manipuler !

      Vous êtes nombreux à connaitre mon "Mini-Lectorino CE1" créé il y a 4 ans maintenant.
      Si vous ne connaissez pas, filez voir l'article qui présente mes modules d'enseignement des stratégies de compréhension en lecture. Au passage je précise que non, il n'y aura pas d'autres modules, parce que oui, ça tient toute l'année !


      Je utilise donc encore mon Mini-Lectorino et en suis toujours aussi satisfaite (*se jette des fleurs*).
      J'ai cependant décidé cette année de lui apporter une petite amélioration !

      Je pratique le lapbook d'anglais depuis ma seconde année d'enseignement (ça ne me rajeunit pas ça dites donc...), vous pouvez d'ailleurs retrouver mes supports ICI. Je suis donc déjà une adepte des leçons à manipuler, mais curieusement je n'en ai distillé dans aucune autre discipline pour l'instant.

      Et puis lors d'une discussion avec ma copine Lala (en rentrant de Ludovia), qui me parlait de l'article qu'elle allait sortir bientôt sur ses leçons à manipuler en rapport avec DECLIC, j'ai eu envie d'en faire pour mon Mini-Lectorino CE1. Et bien évidemment, quand j'ai un truc dans la tête, même s'il y a 1000 choses plus urgentes à faire...


      Voici donc une petite vidéo pour vous les présenter, puis les documents pour les réaliser !





      Les documents pour réaliser les stratégies à manipuler