Jouer sur tablette pour réviser en Grande Section

Dans mon école, nous sommes dotées d'une valise de tablettes pour chaque cycle. Mes élèves les utilisent régulièrement, en ateliers dirigés au début de l'année puis très rapidement en autonomie.

Ma collègue-binôme et moi avons donc créé de livrets comprenant des QR CODES de jeux pour s'entrainer sur les notions de la période.

Les élèves scannent le QR CODES, font l'exercice-jeu, et nous tamponnons la date quand c'est réussi. 

Lorsque le livret est terminé, il part à la maison et ils peuvent continuer à s'entrainer !

Je les imprime en format livret A5 recto-verso.

Voici nos livrets !

Période 1

Pré-lecture : les lettres en scriptes majuscules

Mathématiques : les notions de la méthode MHM période 1

Littérature : La soupe au caillou

Des QR Codes pour réviser et s'entrainer, en classe ou à la maison!

Aujourd'hui, je partage avec vous mes QR CODES pour réviser et s'entrainer !

Ils pointent vers :
- des vidéos "Les fondamentaux" de Canopé
- des exercices de Classe Numérique
- des jeux de Logiciel Educatif

en mathématiques et en grammaire/conjugaison !

Personnellement, je les copie-colle sur mes leçons. Il vous suffit de faire une copie d'écran, en utilisant le logiciel Capture de Windows par exemple, et de coller dans le document de votre leçon. Mais vous pouvez aussi les faire coller directement dans le cahier de devoirs des élèves.

Les élèves peuvent s'entrainer et réviser en autonomie dans la classe, mais aussi à la maison ! Je prévois d'ailleurs d'expliquer cela aux parents lors de ma réunion de rentrée. Je leur conseillerai de télécharger la super application SCANopé Kids de Canopé.

Pour chaque vidéo/exercice/jeu, vous disposez d'un QRcode à flasher ou d'un lien raccourci à taper.

Le document s'étoffera avec le temps!

Ceintures de compétences en grammaire et conjugaison CE1

Je vous présente ici un gros projet sur lequel j'ai passé quelques beaucoup d'heures mais que j'ai adoré potasser: des ceintures de compétences en grammaire/conjugaison pour des CE1.

 Vous trouverez donc dans cet article: un livret pour les élèves avec une progression de compétences à valider, un certain nombre (3 à 5) par ceinture. Leur entrainement se fait uniquement avec des jeux de manipulations trouvés sur le net, comme les jeux du tapis de Lutin Bazar, ou que j'ai construit, comme les cartes-à-pinces. Leur validation se fait avec un court test papier-crayon.

Pour la petite histoire...

L'année dernière déjà, j'avais expérimenté un système de ceintures en calcul posé, en calcul mental et en numération (jamais publiés ici d'ailleurs, il faudra que je le fasse un jour!).

En janvier dernier, je me suis rendue au salon EIDOS64 à Pau, et j'ai pu y rencontrer quelques membres de la TeamC2CEDU. Une belle rencontre, une lecture conseillée par François (Apprendre avec les pédagogies coopératives, de Sylvain Connac) et hop, je me remets aux ceintures.

Le principe des ceintures, je ne vais pas vous l'expliquer, d'autres le feront mieux que moi. Mais sachez tout de même qu'il n'est pas ici tout à fait respecté. En effet, je suis PDM, je ne peux donc pas faire tout ce que je veux (même si je me fais bieeeeen plaisir!). J'ai mis ce système en place pour le petit groupe de CE1 dont je m'occupe en grammaire/conjugaison, j'ai construit mon outil dans ce contexte: ma progression est donc uniquement sur le programme de CE1. L'idéal est bien sûr d'avoir un outil au moins de cycle, au mieux d'école.

Le livret de suivi pour l'élève

Je l'imprime en mode livret recto-verso, il est donc au format A5, et relié.

Le padlet pour télécharger tous les jeux d'entrainement disséminés sur la toile

Les tests de validation

Beaucoup d'exercices ont été volés à Carabouille. Merci à elle!

Astuce organisation

Tous mes jeux sont rangés par ceintures dans un bac à dossier suspendus, 

chaque dossier est étiqueté de la couleur de la ceinture.

 Le petit matériel (pinces, carrés colorés pour le jeu du tapis) 

est disponible dans une boite à côté du bac.

Quelques photos d'élèves en action

Un grand merci à Cécile qui nous propose ses "pré-ceintures": des petits tests à faire passer aux élèves pour savoir s'ils ont besoin de s'entrainer sur cette ceinture ou s'ils peuvent passer à la suivante! C'est ICI!

Jeu de cartes à pinces pour trouver le sujet du verbe conjugué

Voici un petit lot de "cartes à pinces" permettant aux élèves de s'entrainer à trouver le sujet du verbe conjugué.
Le principe est très simple: les élèves disposent une pince à linge à l'endroit de leur réponse.

Vous pouvez coller une petite gommette ou dessiner quelque chose au dos de chaque carte pour qu'elles soient autocorrectives.

Jeux du tapis, comme chez Lutin!

Pour mettre en place mes ceintures de grammaire, j'ai trouvé beaucoup de jeux sur le net, mais il me manquait des jeux sur certaines notions. Qu'à cela ne tienne, j'ai créé quelques jeux du tapis, en piquant l'idée et la trame de Lutin Bazar.

Elle m'autorise gentillement à les publier ici, mais vous pouvez aussi les trouver chez elle dans l'article qui les recense tous!

Conjuguer les verbes faire, dire, aller et venir au présent

Trouver l'adjectif

Trouver le nom commun et le nom propre

Trouver le sujet du verbe conjugué

Enquête de lecture de Mallory: version augmentée!

12/11/2014: erreur corrigée sur la carte verte numéro 4

J'ai découvert récemment le super jeu Enquête de lecture proposé par Mallory, qui permet de travailler sur les inférences (comprendre ce qui est caché dans le texte).

Je le trouve vraiment top, mais je voulais aussi travailler les autres compétences de lecture à savoir :
- s'appuyer sur les marques morphosyntaxiques pour accéder au sens du texte
- s'appuyer sur les connecteurs logiques pour accéder au sens du texte
- trouver le sens d'un mot d'après son contexte pour accéder au sens du texte

J'ai donc créé de nouvelles cartes pour travailler ces compétences. J'ai aussi du refaire le plateau de jeu pour y faire figurer les 4 couleurs de cartes.

Par ici les documents!

Les cartes inférences (trouver ce qui est caché dans le texte) se trouvent chez Mallory ICI!

Les cartes "s'appuyer sur les marques morphosyntaxiques pour accéder au sens du texte"

Les cartes "s'appuyer sur les connecteurs logiques pour accéder au sens du texte"

Les cartes "trouver le sens d'un mot d'après son contexte pour accéder au sens du texte"

 

 Le plateau de jeu:

Le référentiel des couleurs de cartes :

 

Par quelle lettre commence ce mot? Les spelling cards pour les GS-CP

Laurene a créé il y a quelques mois les counting cards ou cartes à compter (voir ICI). Je les utilise beaucoup en classe, mes élèves de GS-CP adorent!


Du coup, inspirée par Laurene, j'ai créé les spelling cards ou cartes à épeler pour mes GS-CP.

Alors bien évidement il ne s'agit pas d'épeler chaque mot en entier, mais au moins de trouver sa première lettre.

Elles s'utilisent elles aussi avec des pinces à linge: l'élève place la pince à linge sur sa réponse.

A vos plastifieuses et vos massicots, voici les 40 spelling cards!

Tout comme Laurene, les images proviennent en grande majorité de sites de stickers.

Apprendre à faire ses lacets

Je n'en PEUX PLUS de les voir continuellement avec leurs lacets défaits... (Et je n'en ai que 6... M'enfin l'année dernière, j'en avais 27 et c'était pareil!)
Donc si vous aussi vous avez envie de les étrangler avec leurs lacets de mettre fin à cette mode des lacets défaits, voici un petit tutoriel.

Tutoriel: Apprendre à faire ses lacets

Matériel:

- les affiches plastifiées "J'apprends à faire mes lacets" (à télécharger en bas de l'article)
- du medium (faites de la récup ou alors... chez Casto y'a tout c'qu'il faut!)
- du papier de verre
- de la colle forte
- une scie
- des oeillets (j'ai trouvé les miens chez Eurodif, diamètre 6mm)
- une perceuse
- un marteau
- des lacets

 Etapes de fabrication:

1) Découper le medium à l'aide de la scie à la bonne dimension (A4 pour moi)
2) Poncer les bords des rectangles de medium
3) Coller les affiches "J'apprends à faire mes lacets"
4) Percer les p'tits trous

5) Placer les œillets et les enfoncer d'un bon coup de marteau
6) Poncer le dos du medium, un peu abimé par la perceuse
7) Passer les lacets dans les trous!

D'autres photos suivront, je n'ai pas tout à fait terminé car il me manquait des oeillets!

Et pour les deux affiches à plastifier "J'apprends à faire mes lacets", c'est par ici :

Trois souris peintres: memory

Mes élèves de PS-GS ont étudié pendant 2 semaines le joli petit livre "Trois souris peintres".

Je vous propose ici le memory que j'ai fabriqué autour de ce livre.

Chasseurs de pierres, jeu sur la monnaie

Je sais que je suis peu présente en ce moment, pour diverses raisons...

Je prends tout de même le temps de vous proposer aujourd'hui un petit jeu plateau auquel mes élèves ont joué pendant un bon mois sans se lasser.


Chasseurs de pierres précieuses

Compétences travaillées:
- Manipuler la monnaie (euros), constituer une somme rendre la monnaie

Matériel nécessaire:
- le plateau de jeu (que j'ai imprimé sur une feuille beige puis plastifié)
- des pièces et des billets (je prends ceux du fichier Cap Maths...)
- des pions (j'utilise des figurines Kinder)
- un dé

Déroulement du jeu:
Des joueurs (maximum 4) et un banquier.
Le banquier distribue la somme de 110€ à chaque joueur, le reste constitue sa banque.
Les joueurs se placent sur la case départ.
Les joueurs se déplacent sur le plateau de jeu en lançant le dé. Lorsqu'ils trouvent une pierre précieuse, ils la revendent tout de suite au banquier et récupèrent la somme indiquée.
Lorsqu'ils tombent sur une case "poche percée", ils rendent la somme indiquée au banquier.
Il sera probablement nécessaire de rendre la monnaie, le joueur et le banquier doivent tout deux vérifier les transactions pour ne pas se "faire avoir".
Lorsque tous les joueurs ont terminé, ils comptent leur recette, celui qui a le plus d'euros a gagné!

Anticoloriages

Quelques jours à Paris, beaucoup de temps à trainer au centre Pompidou (que j'adooooore)... Je ne pouvais évidemment pas rentrer les mains vides.

"Mon cahier de bêtises" est un livre d'anticoloriages. Pour ceux qui ne connaissent pas encore, les anticoloriages sont complètement différents des coloriages bêtes et méchants où il suffit de remplir de couleur des surfaces. Les anticoloriages demandent de l'imagination, de l'humour, et une certaine maitrise du dessin figuratif, puisqu'il s'agit à chaque fois de poursuivre un dessin.

"Mon cahier de bêtises" porte bien son nom: "dessine une crotte qui flotte dans le bain", "dessine le pipi du petit garçon et décide sur qui il va tomber". Mais en dehors de ces dessins scatophiles, beaucoup sont très intéressants à utiliser en classe: "dessine le gros poisson qui mange le moyen, et le moyen poisson qui mange le petit", "dessine un visage différent à chaque monstre", "salis la robe de Cendrillon", "dessine papa quand tu ne finis pas ton assiette" ...
Parce que certains enfants manquent cruellement d'humour et d'imagination.