Lance le dé... et dessine!

D'après une super idée trouvée chez Lena ICI, j'ai créé ces petites fiches permettant de faire travailler le graphisme et la créativité d'élèves de GS-CP.

Matériel:
- feuilles blanches
- feutres
- dés à points
- les fiches à télécharger ci-dessous

Principe:
L'élève lance le dé, puis dessine ce que le dé a décidé pour lui!
Par exemple, pour le bonhomme de neige:
- l'élève lance le dé et dessine le corps correspondant au score du dé
- il relance le dé et dessine le visage correspondant au score du dé
- il relance le dé et dessine les bras correspondants au score du dé
etc...
La dernière ligne, "décor", correspond à un élément de de graphisme que l'élève utilise pour remplir l'espace de la feuille tout autour du personnage.

Chaque élève obtiendra un bonhomme de neige différent!

Les fiches (d'autres viendront!)

Les dessins de ce fichier ont été dessinés à la main par moi-même, toute utilisation est soumise à demande préalable à l'auteur (Licence CC).

Le loto des animaux et leur bébé

Voici un petit jeu pour travailler le vocabulaire: le nom des animaux mâle, femelle et bébé des espèces courantes.

Le but du jeu est de remplir le premier sa (ses) carte(s).

L'adulte tire une carte parent: "J'ai la jument, qui a son petit?"
L'élève qui a le poulain sur sa carte lève le doigt et répond "Moi! J'ai le poulain!" (l'intérêt est évidemment que l'élève nomme le bébé animal). S'il a réussi à le nommer, l'élève gagne la carte et la scratch sur sa plaque, au bon endroit.

Le premier qui rempli sa carte crie "Bingo!".

Il peut devenir le meneur pour la partie suivante.


Tous les éléments sont plastifiés, et tiennent grâce à de petits scratchs (ouiiiii, encoooore des scraaaaatchs! :D )

Le fichier avec les plaques de loto et les cartes parents :

La maison des animaux - repérage spatial pour PS-MS

Voici un petit jeu pour des PS-MS, entrainant le repérage spatial : la maison des animaux.

Le but du jeu est de ranger les animaux au bon endroit (dans la bonne chambre) en se référant à la carte modèle. L'adulte peut demander à l'élève de verbaliser le nom des animaux ainsi que les indications spatiales, "en haut", "en bas", "à gauche", "à droite".

Pour la gauche et la droite, avec mes PS, j'utilise des repères tels que "vers la porte de la classe" et "vers les bancs".

Tous les éléments sont plastifiés, et tiennent grâce à de petits scratchs (oui, encore des scratchs! :D )

Le fichier avec les maisons, les animaux et les cartes modèles à plastifier :

SUPER CHOUETTE! La maikresse a aimé mon jeu et l'a adapté pour le TBI! C'est par ICI!!!

Le bonhomme de pain d'épice : les formes géométriques en maternelle

Je vais étudier Le bonhomme de pain d'épice avec mes 2 élèves de petite section, et j'ai donc créé un petit jeu sur ce thème pour leur faire découvrir les formes géométriques de base: cercle, carré, rectangle et triangle.

En parallèle, je leur propose mon memory des formes géométriques en ateliers libres.

Le but du jeu est d'être le premier à reconstituer son bonhomme de pain d'épice avec les formes géométriques.

Chacun leur tour, les élèves piochent une jeton dans le sachet en tissu. Ils prennent la forme géométrique correspondant au jeton.

Le jeton "chance / trèfle à 4 feuilles" permet de prendre la forme que l'on veut, celle qui nous manque.

Tous les éléments sont plastifiés, et tiennent grâce à de petits scratchs (oui, encore des scratchs! :D )

Le fichier avec les bonshommes, les éléments géométriques et les jetons à plastifier :

La météo de Froggy

Habiller Froggy tous les matins en fonction du temps qu'il fait, un vrai plaisir!
Parfois mes élèves me font des farces et veulent lui mettre des tongs alors qu'il pleut...

Pas besoin d'explication, je crois que vous comprendrez tous seuls ce dont il s'agit!

Les éléments sont fixés avec de la patafix.

La plupart des illustrations ont été réalisées par mes dix doigts (merci de ne pas les utiliser sans autorisation), certaines d'entre elles à partir de textures ou d'images piochées sur le net.

Le fichier avec l'affiche et les éléments à découper et plastifier :

Algorithmes de Boucle d'or et les 3 ours

Tous les élèves de ma petite classe unique, de la PS au CM1, travaillent en ce moment sur le thème des contes.

Je vais rester plusieurs semaines sur Boucle d'or et les 3 ours avec mes PS, car je trouve que ce conte permet de travailler de nombreuses compétences avec eux.

Je vous présente aujourd'hui un petit jeu permettant aux élèves réaliser des algorithmes simples.

 

Conseils de fabrication : 

Je suis une grande fan de scratch et j'en utilise dans beaucoup de mes jeux.

Ici encore, tous les petits éléments sont à scratcher.






 Le fichier les bandes modèles et les éléments pour reproduire l'algorithme : 

Ranger la maison des 3 ours : notion de petit / grand / moyen

Tous les élèves de ma petite classe unique, de la PS au CM1, travaillent en ce moment sur le thème des contes.

Je vais rester plusieurs semaines sur Boucle d'or et les 3 ours avec mes PS, car je trouve que ce conte permet de travailler de nombreuses compétences avec eux.

Je vous présente aujourd'hui un petit jeu permettant aux élèves de travailler la notion de petit/moyen/grand.

 

But du jeu :

Être le premier à avoir rangé la maison des 3 ours que Boucle d'or a dérangé.

Règle du jeu : 
Chaque élève dispose d'une maison.
Chacun leur tour, les élèves lancent les deux dés. Ils doivent choisir le bon objet (chaise, lit ou bol) et de la bonne taille (petit/moyen/grand) et le placer au bon endroit dans sa maison.


Conseils de fabrication : 

Je suis une grande fan de scratch et j'en utilise dans beaucoup de mes jeux.

Ici encore, tous les petits éléments sont à scratcher.






 Le fichier avec les deux dés, les maisons (à imprimer x4) et les objets à ranger :

Jeu de langage: Le chemin des contes

Je vous présente aujourd'hui un jeu ancré dans mon thème actuel des contes, et permettant aux élèves :
- de travailler des compétences langagières (raconter),
- de réinvestir leur connaissance du monde des contes,
- d'utiliser leur imagination.

Ce jeu s'adresse à des élèves de la moyenne section au CE1, et peut être utilisé en classe comme en APC.

 

But du jeu :

Il n'y a pas de "fin". Le but est de raconter une histoire.

Règle du jeu : 
Chaque élève choisi son personnage de départ. J'ai choisi de mettre un verso de couleur verte pour les cartes des personnages de départ.

Toutes les cartes à verso blanc sont placées sur une pile sur la table.
Chacun leur tour, les élèves tirent une carte et la place à la suite de leur précédente carte, afin de créer un chemin. Au fil du jeu, les élèves vont piocher des cartes avec des lieux, avec d'autres personnages. Ils doivent raconter une histoire à l'aide de ces rencontres.

Exemple :
Je suis une fée. Je me balade dans la forêt. Tout à coup, je rencontre un grand méchant loup. Mais je n'ai pas peur. Je lui dis "Bonjour le loup, tu ne me fais pas peur, n'essaie pas de me manger ou je te change en crapaud! Tu viens te balader avec moi?"
Je me balade avec le loup. Nous arrivons dans une grotte et nous nous reposons. Nous mangeons une galette que le loup a volé au Petit Chaperon Rouge.

Le fichier avec toutes les cartes de jeu :

Je remercie ma cybercoupine Mysticlolly pour ses superbes dessins de personnages de contes, que vous pouvez retrouver sur son blog !

Les visuels des chemins sont de moi, merci de me demander l'autorisation avant de les utiliser.

Bon voyage au pays des contes !

La soupe de la sorcière - jeu mathématique pour les PS-MS

Voici un petit jeu permettant de travailler les quantités jusqu'à 3, pour des petites sections: La soupe de la sorcière.

Règle du jeu:
Chaque élève doit aider la sorcière à "faire ses courses" et réunir les ingrédients de sa soupe.
Chacun leur tour, les élèves lancent les deux dés et prennent les ingrédients indiqués par le premier dé, dans la quantité indiquée par le second dé.
Le premier à avoir réuni les ingrédients pour la soupe de la sorcière a gagné!

Fabrication:
Tout a été découpé puis plastifié.
J'ai utilisé de petits morceaux de scratch pour fixer les éléments. Chaque carte est différente:
- carte A: 3 citrouilles, 2 crapauds, 2 cafards, 1 escargot
- carte B: 2 citrouilles, 3 crapauds, 1 cafard, 2 escargots
- carte C: 2 citrouilles, 1 crapaud, 3 cafards, 2 escargots
- carte D: 1 citrouille, 2 crapauds, 2 cafards, 3 escargots

Et S.L.G, qui a été ma collègue dans en vrai pendant ces trois premiers mois, vous propose une version avec l'affichage des nombres avec les doigts, plutôt pour vos MS! Merci !

Trois souris peintres: memory

Mes élèves de PS-GS ont étudié pendant 2 semaines le joli petit livre "Trois souris peintres".

Je vous propose ici le memory que j'ai fabriqué autour de ce livre.