Des mots qui riment

J'utilise en classe les jeux de cartes de Fofy, "Des mots qui vont bien ensemble" et "Les contraires", inspirés par la pédagogie Montessori.
Mes élèves font de réels progrès en langage grâce à ces jeux.

J'ai donc créé, sur le même modèle que Fofy, "Des mots qui riment". Le principe est le même: les cartes sont étalées sur la table et les élèves doivent, chacun leur tour, apparier deux cartes en justifiant leur choix, ici parce que les noms riment.

J'ai volontairement mis plusieurs paires qui riment, comme ça, d'une partie à l'autre, les élèves peuvent faire des choix différents.

Je remercie Fofy pour toutes ses bonnes idées qui me sont réellement utiles cette année avec ma classe unique!

Le lapbook, en ESPAGNOL!

Un grand merci à Pinpi, qui nous offre la version espagnole du lapbook!




  Vous pouvez le trouver dans l'article de l'english lapbook, ICI!

Par quelle lettre commence ce mot? Les spelling cards pour les GS-CP

Laurene a créé il y a quelques mois les counting cards ou cartes à compter (voir ICI). Je les utilise beaucoup en classe, mes élèves de GS-CP adorent!


Du coup, inspirée par Laurene, j'ai créé les spelling cards ou cartes à épeler pour mes GS-CP.

Alors bien évidement il ne s'agit pas d'épeler chaque mot en entier, mais au moins de trouver sa première lettre.

Elles s'utilisent elles aussi avec des pinces à linge: l'élève place la pince à linge sur sa réponse.

A vos plastifieuses et vos massicots, voici les 40 spelling cards!

Tout comme Laurene, les images proviennent en grande majorité de sites de stickers.

Les tablettes de couleur Montessori

En ce moment, je suis à fond dans la pédagogie Montessori, même si je n'ai que 2 élèves de PS.
Le matériel coûte très cher sur le net, alors pendant ces vacances, je me suis lancée dans la fabrication des tablettes de couleur Montessori.

Pour ce qui ne connaissent pas, il existe 2 niveaux pour cet atelier :
* Niveau 1: les élèves doivent apparier les tablettes comportant deux couleurs identiques, et les nommer.
* Niveau 2: les élèves réalisent des échelles de nuances en rangeant les tablettes de la plus claire à la plus foncée.

Il n'y a rien de bien compliqué, mais pour le plaisir, je vous ai préparé un petit tuto!

Tutoriel: Les tablettes de couleur Montessori

Matériel:


- du medium (faites de la récup ou alors... chez Casto y'a tout c'qu'il faut! Moi j'ai fait les deux, récup et Casto)
- une scie
- un crayon gris et une règle
- du papier de verre
- une éponge humide
- deux nuanciers identiques (gratuit au rayon peinture)
- des ciseaux
- du bristol
- une plastifieuse et des pochettes à plastifier
- de la colle forte

  

Etapes de fabrication:


1) Dessiner le quadrillage qui vous aidera à découper vos tablettes à l'aide du crayon gris et de la règle. Les miennes font 3,5 cm X 6 cm.

2) Sciez, sciez, sciez... (comme la Compagnie Créole)

 

3) Poncez les tablettes.
4) Nettoyez-les avec une éponge humide afin d'enlever la poussière due au ponçage.

5) Découpez un gabarit dans du bristol : le mien fait 2,5 cm X 4 cm.
6) Découpez vos nuanciers dans tous les sens afin de réaliser des paires pour le niveau 1 et des échelles de nuances pour le niveau 2.

Pour le niveau 1, j'ai réalisé 11 paires: bleu, jaune, rouge, orange, vert, violet, rose, gris, blanc, noir, marron.
Pour le niveau 2, j'ai réalisé 6 échelles de 6 nuances de bleu, vert, jaune, rouge, violet, orange.

7) Plastifiez et découpez les rectangles de couleur (ou faites plastifier par votre génialissime ATSEM).

8) Collez les rectangles de couleur sur les tablettes.

Apprendre à faire ses lacets

Je n'en PEUX PLUS de les voir continuellement avec leurs lacets défaits... (Et je n'en ai que 6... M'enfin l'année dernière, j'en avais 27 et c'était pareil!)
Donc si vous aussi vous avez envie de les étrangler avec leurs lacets de mettre fin à cette mode des lacets défaits, voici un petit tutoriel.

Tutoriel: Apprendre à faire ses lacets

Matériel:

- les affiches plastifiées "J'apprends à faire mes lacets" (à télécharger en bas de l'article)
- du medium (faites de la récup ou alors... chez Casto y'a tout c'qu'il faut!)
- du papier de verre
- de la colle forte
- une scie
- des oeillets (j'ai trouvé les miens chez Eurodif, diamètre 6mm)
- une perceuse
- un marteau
- des lacets

 Etapes de fabrication:

1) Découper le medium à l'aide de la scie à la bonne dimension (A4 pour moi)
2) Poncer les bords des rectangles de medium
3) Coller les affiches "J'apprends à faire mes lacets"
4) Percer les p'tits trous

5) Placer les œillets et les enfoncer d'un bon coup de marteau
6) Poncer le dos du medium, un peu abimé par la perceuse
7) Passer les lacets dans les trous!

D'autres photos suivront, je n'ai pas tout à fait terminé car il me manquait des oeillets!

Et pour les deux affiches à plastifier "J'apprends à faire mes lacets", c'est par ici :

Des albums pour étudier l'anglais

Chez moi, pas de méthode. La littérature est un très bon moyen d'enseigner l'anglais... Les élèves sont déroutés, puis apprécient, puis s'habituent et en redemandent!
Et moi je prends aussi beaucoup de plaisir.

Okay, let's go... But how?

L'album est étudié sur 6 à 8 séances. Parfois je le lis en entier dès la première séance, parfois je le lis progressivement. A chaque séance, je lis l'album plusieurs fois, au moins 3. Et très rapidement, les enfants ne peuvent s'empêcher de raconter l'histoire avec moi!

Ils acquièrent du vocabulaire en écoutant, et le restituent en racontant.
L'important est d'en faire des tonnes, d'interpréter réellement le livre.
Je fais ensuite des petits jeux (en collectif avec des flashcards, par deux...).

Quels objectifs?

Lorsque j'étudie un album, je me fixe deux objectifs :
- mes élèves doivent acquérir du vocabulaire sur un thème particulier (exemple: les animaux, les couleurs, les aliments...)
- mes élèves doivent acquérir une structure grammaticale, question+réponse : je privilégie donc les albums à structure répétitive (exemple : what do you see?, what is it? what color is it? ...).
Mon intention principale est de donner à mes élèves des outils pour communiquer.

Bien évidemment, les élèves n'apprennent pas dès la première séance les 12 noms d'animaux ou d'aliments. Pour la première séance, j'insiste sur 3 mots, puis j'en rajoute deux à chaque séance.
La structure grammaticale est martelée tout au long de chaque séance: question ET réponse.

Voici donc l'inventaire du coin anglophone de ma bibliothèque!

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Les nombres

 

Les jours de la semaine

 

Les animaux

 

Les couleurs

 

Les aliments

Le corps

L'alphabet

Noël 

Halloween

Les prépositions

Divers

To be continued...

Mise à jour de l'english lap book!

Nouveaux patrons et nouvelles photos de l'english lap book...

 

Au programme: the house, the animals, my family!

 

 

 

Et merci à Laureen, qui m'a rappelé de changer les dates sur les portes d'Halloween et de Pâques!


L'article de l'english lapbook, c'est PAR ICI!

Soutien à Jacques Risso #2

Je vous en parlais déjà ICI. La situation n'est toujours pas débloquée pour Jacques Risso.

Le principe de présomption d'innocence est totalement désavoué.

Les éléments à charge sont issus d'échanges à caractère privé (voir ICI, ça fait froid dans le dos) et n'ont rien à voir avec le chef d'accusation principal: une mauvaise gestion d'un harcèlement entre élèves.

La sanction, tombée avant même le procès, est une mise à pied pure et simple, et est totalement injustifiée car Jacques Risso ne présente aucun danger pour ses élèves.

Même si j'ai toujours voulu créer ici un espace exclusivement réservé au partage de ressources, même je n'ai jamais voulu que ce soit blog soit orienté politiquement, désolée, mais là j'ai vraiment du mal à me taire.

Le site de soutien à Jacques Risso: La bouteille à l'encre

Mue de l'automne

Pour l'automne, mon blog fait peau neuve. Pas de grands changements, juste un réagencement des rubriques de menus dans la colonne de droite.
Classe unique = plein de niveaux = des ressources très diverses, et plus seulement du CE1!

Vous trouverez donc dans la colonne de gauche des taches de peinture pour chaque menu. Parfois, les thèmes vous sont détaillés en dessous, parfois il suffit de cliquer sur la tâche pour accéder aux articles du menu!
Ce n'est pas terminé, mais c'est déjà un début!

J'en profite pour remercier tous ceux qui passent, qui repassent, qui laissent un petit mot, envoient un gentil message... Même quand le blog a été laissé à l'abandon pendant ces derniers mois! Merci à tous!

Mise à jour des cartes de nomenclature sur le vocabulaire de la cuisine

Ajout de deux nouvelles cartes de nomenclature sur le thème de la cuisine: l'économe et l'action d'éplucher! Par ICI!