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jeudi 28 février 2019

Mes ateliers 2018-2019 : production d'écrit, calcul mental et dictée

Cela fait un moment que je voulais vous parler de mes ateliers, j'ai enfin trouvé le temps!

Cette année, je n'enseigne qu'à 50% (je suis coordonnatrice REP). Mais je tenais absolument à avoir mon créneau d'ateliers, comme je le pratiquais avant, car j'apprécie beaucoup de voir les élèves devenir autonomes, et de pouvoir passer un temps privilégié avec un petit groupe d'élèves.

Ce créneau d'atelier a lieu une fois par semaine et dure 1h15. Nous nous rendons en salle informatique, et je dispose également d'une valise de tablettes. J'ai réquisitionné les deux au même moment, mes collègues sont sympas! :D
Je mets un minuteur sur mon téléphone, et les groupes tournent toutes les 20 minutes.

Rien d'extraordinaire ni de révolutionnaire me direz-vous!

Certes, mais si je tenais à vous en parler, c'était surtout pour vous présenter les outils que j'utilise dans chaque atelier, à base de répertoire orthographique, de Padlet, de Quizlet, de QRcode, et de Mathéros !

Atelier 1 : entrainement au calcul mental avec Mathéros sur ordinateur

https://matheros.fr/
Je vous en ai déjà parlé sur le blog, mais j'adore d'amour ce site, et mes élèves aussi. Ils sont dans la peau d'un super-héros qui doit libérer la ville quartier par quartier. Chaque quartier est en réalité une ceinture de compétences. Ils doivent réussir des minis-jeux impliquant du calcul (addition, puis soustraction, doubles, multiplication). La difficulté est progressive, les dessins sont magnifiques, la motivation pour faire des maths est au rendez-vous !



Atelier 2 : entrainement à la lecture et l'écriture des mots de la dictée de la semaine suivante sur tablette

Pour cet atelier, les élèves s'emparent d'une tablette et scannent le QRcode posé sur la table.
(J'ai créé ce QRcode à l'aide du site FramaLink.)


Ce QRcode les emmènent sur un padlet que j'ai créé pour eux :


https://padlet.com/chachacha_bruno/dicteeCE1

Ils choisissent le numéro de la dictée de la semaine prochaine, et arrivent ensuite sur le site Quizlet, sur lequel j'ai créé des minis jeux qui leur permettent de s'entrainer à reconnaitre, associer, écrire les mots de la dictée.


 

Quand je dis que j'ai créé ces jeux, j'abuse! Il vous suffit juste de rentrer vos mots, et Quizlet les génère pour vous! 

Atelier 3 : production d'écrit avec l'enseignante

Quel plaisir de n'avoir qu'un petit groupe pour faire de la production d'écrit pendant 20 minutes! Les deux autres ateliers, au bout d'à peine deux séances, sont complètement autonomes. Je peux donc entièrement me consacrer à l'atelier d'écriture.

Pour cet atelier j'utilise le répertoire orthographique d'Antoine Fetet (le papa de Cléo) chez Retz, qui est super. Les mots y sont rangés par catégories grammaticales (les noms d'animaux, de personnes, les verbes) puis par son d'attaque. C'est à dire que cerise et stylo sont tout deux rangés dans la colonne [s]. Pratique pour les élèves qui ont justement besoin de savoir si la première lettre est un c ou un s!
Mes élèves ont en revanche du mal à savoir dans quelle "couleur" (catégorie grammaticale) chercher les mots. Je pense que l'année prochaine je prendrai plusieurs séances en début d'année pour travailler cela!

J'utilise également  les images de "3 mots en 1 histoire" de Lutin Bazar.

 http://lutinbazar.fr/3-mots-en-1-histoire/https://www.editions-retz.com/methodes-scolaires/francais/mon-repertoire-orthographique-pour-ecrire-cycle-2-9782725636559.html







A vous de jouer ! 
Si vous avez des questions sur padlet, quizlet ou les QRcode, n'hésitez pas!

mercredi 6 février 2019

Cheese, please ! Un jeu pour travailler les aliments en anglais !

Aujourd'hui je vous partage un jeu que j'ai créé, testé depuis deux jours dans ma classe et qui plait beaucoup à mes élèves : Cheese, please! 
La règle du jeu est un mélange de jeu des sept familles et de bingo. Le but est ici de rebrasser le vocabulaire des aliments, mes supports ont donc été créés avec ceux que j'étudie en classe (à partir des albums The Very Hungry Caterpillar et Ketchup on your cornflakes?).

But du jeu:
Être le premier à remplir son sandwich avec tous ses ingrédients !

Préparation du jeu :
Chaque joueur prend un sandwich et le cache derrière un frigo.
Les frigos sont à poser à la verticale à l'aide de supports, personnellement j'en ai fabriqué en polystyrène..
Les cartes sont posées au milieu de la table face cachée. Les joueurs prennent chacun trois cartes pour commencer.




Déroulement du jeu :
Chacun leur tour, les joueurs demandent un ingrédient à un camarade : "Tom, cheese, please!".

  • Si l'autre élève dispose de cet ingrédient dans son frigo mais pas dans son sandwich, il le lui donne.
  • Si l'autre élève dispose de cet ingrédient mais qu'il est dans son sandwich, ou ne dispose pas de cet ingrédient, il lui répond : "No! Go fish!" (=pioche, en anglais).

L'élève pioche alors une carte au milieu.

  • Si c'est une carte qui va dans son sandwich, il la pose.
  • Si ce n'est pas une carte qui va dans son sandwich, il la cache en dehors de son sandwich dans son frigo.
  • Si c'est une carte souris, il doit enlever un ingrédient de son sandwich car la souris le lui grignote!
Seules les souris peuvent prendre des ingrédients dans les sandwichs.

Let's play!


Une image de sandwich vierge pour créer vos propres sandwichs :


Anne-Marie vous propose une image version économique en encre des frigos :



lundi 28 janvier 2019

Une année d'anglais avec Shaun the sheep : périodes 3 et 4 !

Bon je sais, on est en février dans 3 jours, mais les documents de l'article "Une année d'anglais avec Shaun the sheep" ont enfin été mis à jour avec les supports de la période 3! Et pour me faire pardonner, je vous mets aussi la période 4!

jeudi 1 novembre 2018

A la manière de Narramus : Une soupe 100% sorcière !

Ce n'est plus un secret, je suis une grande adepte du travail de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, que ce soit Lector&Lectrix et Lectorino&Lectorinette.

Après avoir créé un Mini-Lectorino pour mes CE1 et Auditor Auditrix pour les CP, que j'ai réalisé avec mes coupines Julie et Delphine, c'est tout naturellement que je me suis amusée à plagier Narramus.

Et quoi de mieux que cet album génial que j'adore, Une soupe 100% sorcière, comme support d'étude !
Je vous propose donc ma séquence "A la manière de Narramus" !



Le décor maquette 



Les supports à imprimer 




Le diaporama 



Le "guide du maitre" 




vendredi 14 septembre 2018

Des QRcodes Mirage Make pour entendre les noms d'animaux en espagnol !



http://teachercharlotte.blogspot.com/2012/08/the-english-lap-book-des-traces-ecrites.html Un grand merci à Maud qui vous offre des QRcode Mirage Make grâce auxquels on peut entendre la prononciation des noms d'animaux en espagnol, à coller au dos des images d'animaux !
C'est dans l'article sur le lapbook, ICI!

mercredi 12 septembre 2018

Twittconseil : des projets pour votre twittclass 2018-2019

Le Twittconseil s'est réuni sur Twitter ce mercredi 12 septembre 2018 à 20h.

Vous trouverez ci-dessous le calendrier de tous les projets, réalisé par Antonia, la reine du Genial.ly !