Shaun a disparu ! Un escape game de fin ou de début d'année CP-CE1-CE2 !

Shaun a disparu !

Un escape game de fin ou début d'année CP-CE1-CE2 !

Depuis que j'ai découvert les escape game il y a quelques années, je suis une véritable mordue. J'ai testé près d'une vingtaine de salles partout en France et même aux Etats-Unis. Je suis aussi une adepte des escape game à la maison et je possède toutes les boites d'Unlock !

 

Alors évidemment, j'ai toujours envisagé d'utiliser ce concept dans ma classe : un jeu qui demande des connaissances, de la logique, de l'entraide, de l'écoute, de la coopération, c'est une activité de révision parfaite !

Mais comme je n'avais pas de classe (j'étais enseignante supplémentaire)...

Cette année, j'ai enfin pu m'éclater ! Après avoir contribué à l'EMsCape, l'escape game d'EMC, Partageons ! , et l'avoir fait tester à mes élèves en classe, je me suis rendue compte que mes élèves étaient tombés dedans aussi vite que moi : ils m'en ont réclamé un autre !

Je leur ai donc concocté, pour le dernier jour, un petit escape game afin de réviser quelques notions et de s'amuser. C'est un escape game sans prétention, rapide à préparer, avec des mécanismes de jeu assez simples pour des élèves dont c'est le premier escape game : pratique pour une fin d'année, ou pour la rentrée !

Et comme cela a bien fonctionné avec mes élèves qui étaient ravis, je compte bien le réutiliser.

Il existe donc deux versions: une que l'on peut faire en fin d'année de CE1 ou à la rentrée en CE2, et une que l'on peut faire en fin d'année de CP ou à la rentrée en CE1.

Le scénario

Shaun a disparu ! Il faut le retrouver !

Shaun le mouton, c'est la mascotte de ma classe (vous savez, c'est lui qui apprend l'anglais à mes élèves, je vous en parle ICI!). Mais vous, vous pouvez faire disparaitre ce que vous voulez !

Le déroulé du jeu

Les élèves sont répartis en équipes de 2, 3, 4 joueurs. Chaque équipe se voit attribuer une couleur.

Au début du jeu, après que l'enseignant.e leur ai exposé le problème (la mascotte de la classe a disparu, il faut la retrouver), les équipes reçoivent une première enveloppe contenant une énigme. 

En résolvant l'énigme d'une enveloppe, cela les amènera à chaque fois à fouiller un endroit spécifique de la classe (exemple : la bibliothèque). Lors de cette fouille, les équipes ne doivent prendre que l'enveloppe qui comporte leur point de couleur, et ne pas toucher aux autres.

Il n'y a pas d'équipe gagnante et d'équipe perdante : on gagne tous ensemble ! En effet, à la fin, les élèves doivent coopérer et additionner les nombres trouvés par toutes les équipes afin de trouver le code du cadenas !

Le matériel

Il ne vous faudra pas de matériel exotique, seulement des choses que vous trouverez dans votre classe  ou chez vous (papier, imprimante, feutre, enveloppes, attaches parisiennes...) , sauf :

• une boite qui peut se fermer par un cadenas
• un cadenas à code (3 ou 4 chiffres)
• une tablette ou un téléphone avec une appli pour scanner les QRcode (vous pouvez utiliser votre téléphone perso, scannez vous-même le QRcode et montrer leur le mot affiché).

Et en option :

• des bonbons
• des stylos à encre invisible (ils adorent !!! et moi aussi, et je les réutiliserai!)

Les documents
Escape game de fin d'année de CP ou à la rentrée en CE1

Escape game de fin d'année de CE1 ou de rentrée en CE2

Remerciements pour les ressources utilisées

Merci au super site Scape pour son outil Concentr'x, à Ayleen de la tanière de Kyban pour son modèle de tangram, et à Ipotame et Mysticlolly pour leur super outil Keskidi aux Editions La Classe !