Le petit Poucet

Dans le cadre de notre réseau sur les ogres en période 4, mes collègues et moi nous sommes partagé le travail. L'une prépare une séquence sur "Le géant de Zéralda", l'autre sur "Le déjeuner de la petite ogresse" et enfin la troisième (moi!), prépare une séquence sur "Le petit Poucet".
Pas de questions de lecture avec réponses à rédiger, pas de QCM. Cette période, nous nous concentrons vraiment sur la lecture et l'expression orale. Travailler la littérature à l'école, ce n'est pas (que) répondre à des questions ou à des QCM...

Quelques explications:
- Nous étudierons un épisode par jour. Lecture autonome silencieuse, quelques questions de compréhension orales, puis lecture collective à voix haute. Questions de compréhension orales plus poussées.
- Les pages avec les illustrations de Gustave Doré et les phrases sont à imprimer recto-verso. Découpez les images en puzzle pour chaque élève. (Oui, ça demande un peu de temps pour la préparation matérielle...). Les élèves doivent d'abord reconstituer la phrase cachée au dos de l'illustration, la recopier sur leur feuille, puis coller le puzzle de l'image en dessous.

Si vous avez des questions, n'hésitez pas!

Voici ma séquence sur "Le petit Poucet" !
(Le fichier est très gros, il vous faudra patienter un peu avant que le PDF se charge entièrement...)

Je teste cette séquence à la rentrée, s'il y a des coquilles, n'hésitez pas à m'en faire part!